... dass die Ergebnisse immer schlechter wurden und man nicht noch mehr Erleichterungen (siehe meinen Blogbeitrag: Warum gibt es beim Diktat nicht lauter Einser?) bieten konnte, um nicht so viele schlechte Noten vergeben zu müssen. Das Problem kommt nicht aus heiterem Himmel. In meinem Job bekam ich viele Schriftstücke von studierten Leuten. Bei den jungen Kolleginnen und Kollegen, meist Diplomkaufleute oder Betriebswirte, fiel mir oft auf, dass die Texte viele Rechtschreib- und Grammatikfehler enthielten. Damals dachte ich, die haben halt geschludert. Heute weiß ich, dass sie es nicht besser konnten. Dorothea Thomé und Günter Thomé stellen in ihrem Buch - Ratgeber Rechtschreibprobleme LRS/Legasthenie – isb-oldenburg – schon 2010 auf Seite 14 fest: „Zusammenfassend kann man sagen: Wenn man etwa dreißig bis vierzig Jahre alte Maßstäbe an die heutigen Rechtschreibleistungen anlegen würde, könnte man gut die Hälfte unserer Schüler als rechtschreibschwach bezeichnen!“
Eine Umkehr zu einem wieder besseren Rechtschreibstandard hält man offenbar nicht für möglich. Deswegen ist die Abschaffung des Diktates beim Quali ein konsequenter und logischer Schritt. Damit wird aber auch die Rechtschreibung an sich abgewertet. Vielleicht heißt es ja bald, sie sei gar nicht mehr so wichtig, und nur Kleinkarierte regen sich noch über Rechtschreibfehler auf. Für mich ist das ein Grund, mich neben der Leseförderung jetzt auch mit der Rechtschreibförderung zu beschäftigen. Meine Grundsätze dazu kann man schon mal nachlesen.
Meine Übungen können kostenlos genutzt werden, da ich ehrenamtlich arbeite.
Die Dateien sind für alle, die Schülern helfen, ihre Lese-, Rechtschreib- und Rechenfertigkeit zu verbessern!
Ich wünsche allen Lesepaten, Eltern, Großeltern, Trainern, Therapeuten und Lehrern viel Erfolg!
Siegbert Rudolph
Kurze Hinweise ...
Berühmte Katze
In den großen Ferien habe ich Zeit, Übungen zu überarbeiten. Dabei war auch diese: Berühmteste Katze Japans!
Das stimmt was nicht!
Brautkleid bleibt Brautkleid ...
Eine Herausforderung! Wenn Fortschritte erkennbar sind, kann man die Latte auch mal höher legen, aber nicht übertreiben. Und: helfen und loben!
Stolperwörter
Da stolpern auch geübte Leser: Übung Stolperwörter 2! (Gefunden in der FB-Gruppe von Dina Beneken, für die Übung aufbereitet und ergänzt!)
Fantasiewörter
Mal was anderes: Übung "Neues von der Erfindermesse", Fantasieartikel zuordnen und Texte dazu lesen! Ordner!
Raten zwecklos
Warum soll ich die Wörter entziffern, wenn ich sie (meist) schneller erraten kann! Das denken viele Schüler mit Leseschwierigkeiten. Die Technik ist eine Angewohnheit, die abgewöhnt werden muss. Wenn die Lesesicherheit schon deutlich verbessert wurde, lese ich zusätzlich zu den normalen Übungen Texte mit Alternativsätzen (siehe Abb.), Ich erkläre, dass Aufmerksamkeit gefordert und Raten zwecklos ist. Ordner Ratetechnik!
Stolperei bei e nach ei
Heute hatte meine Schülerin Probleme, die Buchstaben "eie" (wie z.B. im Wort speien) richtig zu sortieren. Deshalb habe ich gerade die Übung ei-e erstellt.
Buchstabensalat
Neue Übung "Buchstabensalat 2": Wörter finden durch Klicken auf die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge. Ordner für Download
Homeoffice
Corona bremst die ehrenamtliche Leseförderung aus. Ich zeige im Video, wie man Leseförderung im Homeoffice betreiben kann.
Erfolgserlebnisse
Vereinfachen, heißt eines meiner Lernprinzipien. Ich stelle immer wieder fest, dass Schüler mit für sie noch zu schwierigen Texten üben. Deshalb fange ich mit bewusst sehr einfach gehaltenen Texten an, damit die Kinder Erfolgserlebnisse erfahren. Ein Beispiel ist die Geschichte "Das Reh", die nur aus Wörtern mit einer Silbe besteht. Diese Übung und andere mit leichten Texten finden Sie in diesem Ordner.
Rechenkärtchen perforiert
Meine Rechenkärtchen zum Schneiden gibt es jetzt auch angepasst an perforierte Seiten. Mit Kärtchen täglich üben ist ideal. Literatur dazu!
Veborgene Tiere
Mal anders üben: verborgene Tiere in Wörtern suchen und Sätze dazu lesen. Übung: Tierquatsch 20 "Verborgene" Tiere
Schlüsselkompetenz ...
... im Schulalltag und im täglichen Leben stärken! Damit hilft Peter Gruber, ehemaliger Schulleiter, Grund- und Mittelschülern.
Interview Zirndorf.TV
Typische Lesefehler ...
... zeigen die Ratetechnik.
Der Lesekoch-Blog
„Ein Jubelschrei ging durch die Klasse, als die Lehrkraft verkündete, dass es ab sofort kein Diktat mehr beim Qualifizierenden Hauptschulabschluss gibt.“, erzählte mir eine Schülerin einer 9. Mittelschulklasse. Die Begründung des Ministeriums hätte ein Legasthenieverband nicht besser formulieren können. Das Diktat sei nicht mehr zeitgemäß, heißt es. Das individuelle Arbeitstempo könne nicht berücksichtigt werden, bei Migrationshintergrund sei der Zeitdruck eine große Hürde, und Fehler beim Diktat würden nur bedingt etwas über die tatsächliche Rechtschreibleistung sagen. Der wahre Grund dürfte aber sein, ...
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