Könnte es nicht so sein, dass diejenigen, die nicht richtig lesen können, es einfach nicht richtig gelernt haben? Bei meinen Schülern ist es so, dass sie einfach zu früh mit dem schnellen Lesen begonnen haben, und deswegen eine Ratestrategie entwickelt haben. Dafür können sie selbst mit Sicherheit nichts. Wichtig ist, dass allen betroffenen Kindern geholfen wird. Dafür stelle ich die Lesekoch-Übungen zur Verfügung. Interessant ist die Frage, warum die Schüler nicht "gebremst" wurden, damit sie erste einmal lernen, genau zu lesen? Ich beschäftige mich damit. Ich will herausfinden, ob in den ersten Klassen der Grundschule eine gezielte Hilfe möglich ist. Dazu habe ich ein Leseförderungsprojekt gestartet, das dazu beitragen soll, dass alle Kinder, die die Grundschule verlassen, vernünftig lesen können.