Die Verwechslungen passieren beim Lesen des Textes. Dann wird nämlich nicht mehr „gelesen“ im Sinne von Entschlüsseln der einzelnen Wörter. Es wird stattdessen aufgrund von einzelnen Buchstabenkombinationen oder Wörtern auf den zu lesenden Text spekuliert. Ob es sich in den Wörtern um die Buchstaben „b“ und „d“ handelt, das wird bei dieser Lesetechnik gar nicht mehr berücksichtigt, weil das Spekulationsergebnis gar nicht mehr mit dem Geschriebenen abgeglichen werden kann. Es kommt also in erster Linie darauf an, zu einer besseren Lesetechnik zu kommen. Dabei können Übungsbeispiele mit entsprechenden Buchstaben hilfreich sein. Voraussetzung aber ist, dass langsam gelesen wird. Am besten so, dass nicht spekuliert werden kann. Das trifft auch auf andere häufige Verwechslungen zu, wie z.B. ei/ie, a/e usw. Verblüffend ist, dass es manchmal sehr schnell geht, bis auch bei normalem Lesen keine Verwechslungen mehr vorkommen, aber in einigen Fällen dauert es eben auch sehr lange. Man braucht manchmal viel Geduld. Aber es lohnt sich immer, nicht aufzugeben.
Kurze Hinweise ...
Lachen oder weinen?
In den Fürther Nachrichten vom 17. April 2019 gab es einen Artikel mit der Überschrift „Streit ums Geld für die Schulen“. Darin wird sehr schön das beschrieben, was ich in meinem Blogbeitrag vom 2. Dezember 2018 schon vorhergesagt habe. Was ist geschehen? Nachschlag!
Lesen online üben
Es geht nichts daran vorbei: Übung macht den Meister, auch beim Lesen. Damit meine - und andere - Schüer das auch leicht zu Hause machen können, habe ich Lese--Videos erstellt. Da kann man praktisch mit mir mitlesen und dadurch Sicherheit gewinnen. Die Übungen sind kurz, und es gibt verschiedene Lesegeschwindigkeiten.
Neu: Lern-Videos
Endlich habe ich eine Möglichkeit gefunden, interaktive Videos zu erstellen, und zwar über die Plattform h5p. Ich bin zwei Themen damit angegangen: die Mitlautverdoppelung und Nomen. Ich bin auf Ihr Feedback zu meinen Lern-Videos gespannt.
"Dem" oder "den"?
Heißt es: „Ich gehorche dem Vater oder den Vater? Lautet die Frage: Wem oder wen oder was gehorche ich? Eine Schülerin, die zweisprachig aufgewachsen ist, konnte sich zwischen diesen ähnlich klingenden Alternativen nicht richtig entscheiden. Mit einer eigens dafür entwickelten Übung, in der ich ihr einen Trick beibrachte, konnte ich ihr helfen: Dativ- oder Akkusativobjekt?
7 + 4 = ?????
Um diese Frage mit 12 zu beantworten, brauchte eine Lese-Schülerin der 3. Klasse gefühlte 10 Sekunden. Ein Fall von Dyskalkulie? Diese Frage interessierte mich überhaupt nicht. Ich habe einfach begonnen ... mehr ...
Warten auf den Crash?
"Je früher, desto besser.", sagt Prof. Schulte-Körne zur Förderung bei Legasthenie. Zum Beitrag!
Schlüsselkompetenz ...
... im Schulalltag und im täglichen Leben stärken! Damit hilft Peter Gruber Grund- und Mittelschülern.
Trainer werden, wie ...
... Gisela Meier, die findet, dass das ihr Leben reicher macht, oder Helmut Brandt, der sich mit seinen Schülern auf das Training freut!
Interview Zirndorf.TV
Typische Lesefehler ...
... zeigen die Ratetechnik.
Lachen beim Üben ...
Der Lesekoch-Blog
Legastheniker verwechseln keine Buchstaben
geschrieben von Siegbert RudolphWarum können Legastheniker oft „b“ und „d“ nicht unterscheiden? Die Frage habe ich bewusst falsch gestellt. Denn jeder meiner Schüler kennt diese beiden Buchstaben. In jedem Text finden die Schüler genau diese Buchstaben treffsicher heraus. Voraussetzung: Sie sollen den Text nicht lesen, sondern nur diese Buchstaben suchen. Warum werden die Buchstaben dann verwechselt?
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