und viele andere auch, mit denen ich auf dem BVL-Kongress gesprochen habe. Frau Professor Martschinke meint dagegen, wenn die Methode nicht funktioniere, dann läge das daran, dass die Lehrer die diagnostischen Ergebnisse nicht umsetzen könnten. Der "Leistungsverfall" bei der Rechtschreibung, den auch die Frau Professorin nicht leugnet, ist ihrer Meinung nach auf keinen Fall durch die Methode des ungeregelten Schreibens zu erklären. Ich zitiere Ulrich Butz, der auf dem Kongress einen ausgezeichneten praxisbezogenen und mitreißenden Workshop hielt: "Anfangsfehler setzen sich fort und sind nur mühsam zu korrigieren". Deswegen muss die Förderung, wie der BVL auch fordert, und wie es jeder Praktiker weiß, so früh wie möglich einsetzen. Das ist auf allen Gebieten so. Einen beim "freien" Training eingeübten nicht optimalen Bewegungsablauf bei einer Sportart kann man nur mühsam wieder korrigieren. Und: Käme irgendwer auf die Idee, einem Kind, das Klavier spielen will, zu sagen: "Spiel doch erst mal zwei Jahre wie du willst, damit du Freude daran hast und Kreativität entwickeln kannst, und dann lernen wir es richtig." Aber Frau Professor Martschinke meint offenbar, beim Schreiben sollte man es so machen. Ihr Schlusssatz: "Jetzt haben wir noch eine Minute Zeit für eine Diskussion." Da verschlägt es selbst mir die Sprache. Übrigens: Frau Professor hat einen Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik.
Kurze Hinweise ...
Lachen oder weinen?
In den Fürther Nachrichten vom 17. April 2019 gab es einen Artikel mit der Überschrift „Streit ums Geld für die Schulen“. Darin wird sehr schön das beschrieben, was ich in meinem Blogbeitrag vom 2. Dezember 2018 schon vorhergesagt habe. Was ist geschehen? Nachschlag!
Lesen online üben
Es geht nichts daran vorbei: Übung macht den Meister, auch beim Lesen. Damit meine - und andere - Schüer das auch leicht zu Hause machen können, habe ich Lese--Videos erstellt. Da kann man praktisch mit mir mitlesen und dadurch Sicherheit gewinnen. Die Übungen sind kurz, und es gibt verschiedene Lesegeschwindigkeiten.
Neu: Lern-Videos
Endlich habe ich eine Möglichkeit gefunden, interaktive Videos zu erstellen, und zwar über die Plattform h5p. Ich bin zwei Themen damit angegangen: die Mitlautverdoppelung und Nomen. Ich bin auf Ihr Feedback zu meinen Lern-Videos gespannt.
"Dem" oder "den"?
Heißt es: „Ich gehorche dem Vater oder den Vater? Lautet die Frage: Wem oder wen oder was gehorche ich? Eine Schülerin, die zweisprachig aufgewachsen ist, konnte sich zwischen diesen ähnlich klingenden Alternativen nicht richtig entscheiden. Mit einer eigens dafür entwickelten Übung, in der ich ihr einen Trick beibrachte, konnte ich ihr helfen: Dativ- oder Akkusativobjekt?
7 + 4 = ?????
Um diese Frage mit 12 zu beantworten, brauchte eine Lese-Schülerin der 3. Klasse gefühlte 10 Sekunden. Ein Fall von Dyskalkulie? Diese Frage interessierte mich überhaupt nicht. Ich habe einfach begonnen ... mehr ...
Warten auf den Crash?
"Je früher, desto besser.", sagt Prof. Schulte-Körne zur Förderung bei Legasthenie. Zum Beitrag!
Schlüsselkompetenz ...
... im Schulalltag und im täglichen Leben stärken! Damit hilft Peter Gruber Grund- und Mittelschülern.
Trainer werden, wie ...
... Gisela Meier, die findet, dass das ihr Leben reicher macht, oder Helmut Brandt, der sich mit seinen Schülern auf das Training freut!
Interview Zirndorf.TV
Typische Lesefehler ...
... zeigen die Ratetechnik.
Lachen beim Üben ...
Der Lesekoch-Blog
Es gibt sicher nicht nur eine Ursache für die zunehmend schlechtere Rechtschreibleistung unserer jungen Leute. Die Methode "Lesen durch Schreiben" gehört - nicht nur nach meiner Meinung - auf jeden Fall dazu. Allerdings nicht nach Meinung von Frau Prof. Sabine Martschinke. Der Einstieg in ihren Vortrag beim BVL-Kongress 2014 "Der Weg zum ´richtigen Schreiben´" war der Spiegel-Artikel "Die Rechtschreibkaterstrofe". Der Artikel sei wissenschaftlich nicht haltbar und schlampig gemacht. Nur: Dieser Artikel beschreibt, was ich in der Praxis erlebe,
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