... auch wenn man für die Betroffenen Verständnis aufbringt. Manche Menschen tun sich beim Erwerb einer Fertigkeit leicht, andere tun sich schwer. Das ist beim Lesen und Schreibem wie beim Musikmachen und beim Schwimmen. Wir haben neben zahlreichen Einflußfaktoren zwei große Probleme, die für die steigende Zahl von Legasthenikern verantwortlich sind. Zum einen gibt es zu wenig von den Schulen organisierte individuelle Förderung für die Kinder, die einfach länger brauchen. Das Defizit in den Basistechniken belastet die Schulkarriere dieser Kinder. Zum anderen wird in der Grundschule der zweite Schritt vor dem ersten gemacht. Die Kinder sollen laut Lehrplan schon nach wenigen Monaten Geschichten schreiben, obwohl sie weder die Schreibtechnik beherrschen noch eine Ahnung von der Rechtschreibung haben. Man will Kreativität fördern und fördert die Legasthenie, weil die unsystematischen Regeln der Rechtschreibung später nur schwer zu erlernen, geschweige denn zu begreifen sind. Das Schlimme aber ist, dass dies niemand von den Zuständigen hören will. Warum? Weil es Arbeit machen und Geld kosten würde. Doch die Anstrengung würde sich lohnen, und zwar für alle. Ich sehe, dass individuelle Förderung funktioniert. Aber sie beruht auf privaten Initiativen und geschieht leider nicht systematisch. Das zuständige MInisterium passt lieber die Anforderungen an das Niveau an, statt sich um eine Hebung des Niveaus zu bemühen. In Bayern wurde das Diktat beim Qualifizierende Hauptschulabschluss abgeschafft. Es ist (leider auch) wichtig, um Verständnis für Legastheniker ist werben. Konkrete Hilfe und Ermutigung, mit geeigneter Unterstützung diese Basistechniken zu lernen, dürfen aber nicht in den Hintergrund geraten. Hier müssen die Schwerpunkte gesetzt werden.
Kurze Hinweise ...
Stolperwörter
Da stolpern auch geübte Leser: Übung Stolperwörter 2! (Gefunden in der FB-Gruppe von Dina Beneken, für die Übung aufbereitet und ergänzt!)
Fantasiewörter
Mal was anderes: Übung "Neues von der Erfindermesse", Fantasieartikel zuordnen und Texte dazu lesen! Ordner!
Raten zwecklos
Warum soll ich die Wörter entziffern, wenn ich sie (meist) schneller erraten kann! Das denken viele Schüler mit Leseschwierigkeiten. Die Technik ist eine Angewohnheit, die abgewöhnt werden muss. Wenn die Lesesicherheit schon deutlich verbessert wurde, lese ich zusätzlich zu den normalen Übungen Texte mit Alternativsätzen (siehe Abb.), Ich erkläre, dass Aufmerksamkeit gefordert und Raten zwecklos ist. Ordner Ratetechnik!
Stolperei bei e nach ei
Heute hatte meine Schülerin Probleme, die Buchstaben "eie" (wie z.B. im Wort speien) richtig zu sortieren. Deshalb habe ich gerade die Übung ei-e erstellt.
Buchstabensalat
Neue Übung "Buchstabensalat 2": Wörter finden durch Klicken auf die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge. Ordner für Download
Homeoffice
Corona bremst die ehrenamtliche Leseförderung aus. Ich zeige im Video, wie man Leseförderung im Homeoffice betreiben kann.
Erfolgserlebnisse
Vereinfachen, heißt eines meiner Lernprinzipien. Ich stelle immer wieder fest, dass Schüler mit für sie noch zu schwierigen Texten üben. Deshalb fange ich mit bewusst sehr einfach gehaltenen Texten an, damit die Kinder Erfolgserlebnisse erfahren. Ein Beispiel ist die Geschichte "Das Reh", die nur aus Wörtern mit einer Silbe besteht. Diese Übung und andere mit leichten Texten finden Sie in diesem Ordner.
Rechenkärtchen perforiert
Meine Rechenkärtchen zum Schneiden gibt es jetzt auch angepasst an perforierte Seiten. Mit Kärtchen täglich üben ist ideal. Literatur dazu!
Veborgene Tiere
Mal anders üben: verborgene Tiere in Wörtern suchen und Sätze dazu lesen. Übung: Tierquatsch 20 "Verborgene" Tiere
7 + 4 = ?????
Um diese Frage mit 12 zu beantworten, brauchte eine Lese-Schülerin der 3. Klasse gefühlte 10 Sekunden. Ein Fall von Dyskalkulie? Diese Frage interessierte mich überhaupt nicht. Ich habe einfach begonnen ... mehr ...
"Dem" oder "den"?
Heißt es: „Ich gehorche dem Vater oder den Vater? Lautet die Frage: Wem oder wen oder was gehorche ich? Eine Schülerin, die zweisprachig aufgewachsen ist, konnte sich zwischen diesen ähnlich klingenden Alternativen nicht richtig entscheiden. Mit einer eigens dafür entwickelten Übung, in der ich ihr einen Trick beibrachte, konnte ich ihr helfen: Dativ- oder Akkusativobjekt?
Schlüsselkompetenz ...
... im Schulalltag und im täglichen Leben stärken! Damit hilft Peter Gruber Grund- und Mittelschülern.
Interview Zirndorf.TV
Typische Lesefehler ...
... zeigen die Ratetechnik.
Der Lesekoch-Blog
"Tag der Legasthenie" - Ursachen bekämpfen!
geschrieben von Siegbert RudolphVerständnis für Menschen zu haben, die Probleme mit dem Lesen und Scheiben haben, das ist wichtig und wird auch von mir unterstützt. Aber brauchen wir am 30 September den "Tag der Legasthenie"? Brauchen wir eine Betonung der Plattitüde, dass alle Menschen Talente und Stärken haben? Lesen und Schreiben sind Basistechniken. Wer sie nicht beherrscht, hat Nachteile, ...
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