Lesekoch meine besten Rezepte opti Lesekoch Siegbert 002Allen Lesepaten, Eltern, Großeltern, Trainern, Therapeuten und Lehrern wünsche ich viel Erfolg! Siegbert Rudolph

Kurze Hinweise ...

Zack-Zack: schnell lesen

Die Übungen, mit denen ich mit meinen Schülern das schnelle Lesen übe, habe ich jetzt in einem Ordner neu zusammengefasst.

Witze Kurzübungen

FußballstarJeweils zwei Witze (ab Klasse 2) mit vier Vorschlägen für Pointen und mit Wiederholungsübungen! Die Übungen können am PC mit Einstellung der Textanzeige und der Anzeigegeschwindigkeit gemacht aber auch ausgedruckt werden. Sie passen auf genau Zwei DIN-A4-Blätter, wenn Vorder- und Rückseiten bedruckt werden. Zum Ordner! Download Beispiel!

Legasthenie-Alarm ...

ist ncht notwendig, wenn die Buchstaben b und d oft verwechselt werden. ... weiterlesen

Elektronischer Lautbaukasten

Lautbaukasten Bad

Kindheitserinnerungen ...

ma Grette Klasse

... aus der Nachkriegszeit als Leseübung. 18 Kapitel mit Text, Ton, Verständnis- und Wiederholungsübungen! Das Bild zeigt eine Klasse zu Beginn der 1950er-Jahre. Besonders gefallen mir die Alltagsschilderungen über die Schule und den Lehrermangel. Vielleicht ganz reizvoll mit Kindern von heute damit zu üben!

Wo ist der Lesekoch da?

Übersicht Lautverschriftungen

ABC Bild 1

Lesetests: Hör-Beispiele

Mit welchen Übungen soll ich anfangen? Vielleicht helfen diese Hör-Beispiele beim Einstieg in die Leseförderung! Aktuelle Ergänzung: Blickrichtung von rechts!

Stolpersteine beim ...

... Lesen und Schreiben: die Doppelkonsonanten. Kurzer Artikel und Video mit Übungen!

Silbenschieber

Bei Leseförderung mit Zoom braucht man vielleicht einen Online-Silbenschieber. Im Ordner Silben finden Sie jetzt einfache Versionen.

Den oder denn?

Nicht verzweifeln: Üben!

den denn Leseübung

Tandemlesen online

Für meine Schüler habe ich kurze Videos erstellt, bei denen Sie mit mir mitlesen können. Quasi wie beim Tandemlesen. Eltern können den Ton auch abschalten und selbst mit den Kindern lesen oder den Kindern helfen, wenn sie Schwierigkeiten haben. Für Eltern gibt es ein Erklärvideo mit Bedienungshinweisen. Die Übungsserie wird laufend ergänzt.

Gehirnjogging ...

... zum Schluss einer Übungsstunde mit einem Buchstabensalat! Man muss auf die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge klicken und dann den Satz lesen.

Buchstabensalat

Motivation für den Trainer

Herzchenbuch

Viel Arbeit, aber genau so viel Freude hatte ich bei dieser Leseförderung!

Leichte Einstiegsübung

Zunächst stehen nur 7 Wörter auf dem Bildschirm. Diese werden geübt. Dann erscheint ein Bild, und der Schüler sagt, welche Nummer zu dem Wort dazu gehört. Der Satz zum Bild wird gelesen.

Wörter Bilder zuordnen Seite 6 1000

Das ist eine meiner leichtesten Einstiegsübungen. Sie verspricht Erfolgserlebnisse! Zum Ordner Am Anfang / Texte kurz und leicht - Übung Wörter Bilder zuordnen.

Genaues Lesen üben

Immer wieder ist es zu beobachten: Leseanfänger kümmern sich nicht um die Endungen. Ich übe dann mit "Blitzlesen mit Variationen". Damit trainiere ich meine Schüler, die Wörter bis zu Ende zu lesen.

Fremdwörter

3 Übungen mit je 3 Witzen - anspruchsvolle Leseübung - Ordner - Datei: FremdwörterNumismatiker 4

Textverständnis üben

Welche Sätze passen zusammen? Mit dieser leichten Übung aus dem Ordner "Am Anfang der Leseförderung / Texte kurz und leicht" kann man das Textverständnis trainieren. Außerdem gibt es Übungen mit dem Wortschatz der Klasse 2 und der Klasse 3.

Tex

Mit verteilten Rollen ...

... lesen kann Abwechslung ins Übungsgeschehen bringen: neue Übungen "Dialoglesen" im Ordner Leseübungs-Sammelsurium.

Die Sprache der Tiere

Tierstimmen zuordnen

Lustiges Training

Witz Schule 1 1

Schlüsselkompetenz ...

Gruber Mittelschule k

Peter Gruber, ehemaliger Schulleiter, berichtet!

Der Lesekoch-Blog

Montag, 04 September 2017 06:00

Chaos im Kopf

geschrieben von 

Warum viele Schüler mit der Rechtschreibung auf Kriegsfuß stehen, ist mir im Laufe der letzten Jahre klargeworden. Es herrscht Chaos im Kopf. Sie kennen nur einige wenige Regeln, und die nur rudimentär. Zum Beispiel wissen sie, dass Nomen einen Artikel haben, und schreiben dann „die Schöne blume.“ Schließlich steht vor “schöne“ ein Artikel. Dass Vokale sowohl kurz als auch gedehnt vorkommen, und dass das bei der Rechtschreibung zu beachten ist, wissen sie nicht. In der Schule war das bestimmt dran, aber es blieb nicht haften. Hinzu kommt, dass das Handwerkszeug der Schule, das Schreiben, oft nicht beherrscht wird und einen großen Teil der Konzentration abverlangt. Ein Wort zehnmal zu schreiben, damit man sich die richtige Schreibweise einprägt, nutzt hier gar nichts. Die Frage, wie man ein Wort richtig schreibt, stellt sich nur dann, wenn man bereits Strukturen zur Rechtscheibung verinnerlicht hat.

Ich habe während der Ferien meine Rechtschreibförderung überarbeitet. Die einzelnen Themen sind so aufbereitet, dass sie sowohl für die Einzelförderung als auch für einen Kurs geeignet sind.

Das Einstiegskapitel betrifft die Erläuterung der Vokale. Das schafft die ersten Aha-Erlebnisse und bringt die ersten Ordnungselemente ins Rechtschreibchaos. Danach geht es um die Groß- und Kleinschreibung, um dann das Thema Vokale bei der Mitlautverdoppelung erneut aufzugreifen und zu vertiefen. Es schließen sich dann die verschiedenen Rechtschreibphänomene an. Den fachlichen Inhalt konnte ich mit Fachleuten aus dem Schulbereich abstimmen.


Jedes Kapitel hat eine Grundlagenübung, die entweder mit einem einzelnen Schüler oder mit einer Gruppe durchgearbeitet werden kann.


Der Stoff wird Schritt für Schritt interaktiv erarbeitet. Ich habe mich bemüht, einleuchtende Beispiel zu jedem Schritt zu bieten, zum Beispiel für das Verstehen der Mitlautverdoppelung nach kurzem Vokal. Das schrittweise Vorgehen ermöglicht es auch Trainern, die sich schon lange nicht mehr mit der Theorie befasst haben, den Schülern zu helfen. Die neuesten Rechtschreibregeln erarbeitet sich der Trainer praktisch nebenbei mit dem Schüler.


Ein wesentliches Element sind Wiederholungen, und zwar in Variationen, damit das Erarbeitete auch im Gedächtnis bleibt. Dazu gehören auch Lernzieldiktate, bei denen die Schüler lediglich die Wörter, auf die es im entsprechenden Kapitel ankommt, zu Papier bringen. Schreiben lernt man schließlich nur durch Schreiben. Die Korrektur kann der Schüler anhand einer Vergleichsliste auch selbst vornehmen.


Nach Abschluß eines Grundlagenkapitels können die Schüler einzeln oder mit dem Trainer zusätzliche vertiefende Übungen (Kapitelnummer + Buchstabe) machen, zum Beispiel bei der Groß- und Kleinschreibung die Bestimmung der Wortarten gegebener Sätze. Es geht hier um die Frage, warum die Wörter in einem gegebenen Satz groß- oder kleingeschrieben werden müssen. Dabei sind die Wortarten zu bestimmen.


Einige Übungen habe ich generell freigeschaltet. Ansonsten ist eine Registrierung mit Klick in das Feld Rechtschreibförderung notwendig. Ich wünsche viel Erfolg.

1 Kommentar

  • Kommentar-Link Gisela Meier Mittwoch, 13 September 2017 15:36 gepostet von Gisela Meier

    Als ehrenamtliche Lesetrainerin freue ich mich über die Rechtschreibübungen. Wenn die Schüler sicher lesen können, teste ich die Rechtschreibung. Hier tun sich Abgründe auf! Plötzlich sollen die Kinder nicht mehr nach Gehör schreiben, sondern die Rechtschreibung beachten. Sie müssen mühsam "umlernen". Das fällt auch weniger lernschwachen Schülern schwer. Selbst mehrfach geübte Regeln (z.B. Mitlautverdoppelung, Auslautverlängerung) werden beim Diktat dann doch nicht beachtet, weil man sich die falsche Schreibweise schon eingeprägt hat. Zwei meiner Schüler haben deswegen eine schlechtere Note in Deutsch bekommen. Sie sind dankbar, wenn ich mit ihnen übe, zumal das Lesetraining erfolgreich war und die Übungen nicht langweilig sind. "Es war wieder toll", sagte mir ein Schüler am letzten Samstag.

    Vielen Dank!

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Lest nicht wie die Kinder, zum Vergnügen, noch wie die Streber, um zu lernen, nein, lest, um zu leben.

Gustave Flaubert

"Wer zu lesen versteht, besitzt den

Schlüssel zu großen Taten, zu unerträumten Möglichkeiten."

Aldous Huxley 1894 - 1963

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