Lesekoch Lese Motivation RezepteAllen Lesepaten, Eltern, Großeltern, Trainern, Therapeuten und Lehrern wünsche ich viel Erfolg! Siegbert Rudolph

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... lesen kann Abwechslung ins Übungsgeschehen bringen: neue Übungen "Dialoglesen" im Ordner Für alle / Besondere Übungen!

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Leseförderung im Homeoffice 2

Eszett - "Hör ich nicht!"

Eszett Spaß

Aufwärmübung

Nicht gleich in den Text einsteigen und Stolperstellen vorab mit einer „Aufwärmübung“ beseitigen.

Die Sprache der Tiere

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Lustiges Training

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Berühmteste Katze Japans"Berühmteste Katze Japans" im Ordner Ab Klasse 3 / Texte!

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Raten zwecklos

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Das Reh 5

Meine Rechenkärtchen zum Schneiden gibt es jetzt auch angepasst an perforierte Seiten. Mit Kärtchen täglich üben ist ideal. Literatur dazu!

Veborgene Tiere

Verborgene Tiere

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Gruber Mittelschule k

Peter Gruber, ehemaliger Schulleiter, berichtet!

Interview Zirndorf.TV

Typische Lesefehler ...

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Der Lesekoch-Blog

Dienstag, 05 September 2017 06:00

Bremsen beim Lesen

geschrieben von 

Bremsen muss man viele Kinder, die Leseschwierigkeiten haben. Die Leseanfänger wollen nämlich oft schneller lesen, als es ihre Lesefertigkeit erlaubt. Das führt zwangsläufig zu Lesefehlern und fördert die Ratestrategie. Da das Kind die Wörter nicht schnell genug entschlüsseln kann, fängt es an zu raten, was bei einfachen Texten häufig zu richtigen Ergebnissen und damit Erfolgserlebnissen führt. Die Ratestrategie wird perfektioniert, was eine Zeit lang funktioniert. Das bittere Erwachen aber kommt bestimmt, spätestens in der Weiterführenden Schule. Die Mittel zur Gegensteuerung sind einfach. Mit einem Leselineal kann man die Lesegeschwindigkeit drosseln. Man gibt das Wort einfach erst dann frei, wenn es richtig gelesen wurde. Bei meinen Übungen am PC gibt es dafür das digitale …

… Leselineal. Es gibt, dem Kind Sicherheit, z.B. durch die Möglichkeit, einen Text Silbe für Silbe zu erlesen, wobei für jede Silbe ein Klick erforderlich ist. Damit können Eltern, Trainer oder auch das Kind selbst die Lesegeschwindigkeit so gestalten, dass richtige Ergebnisse erzielt werden. Das Kind kann sich immer auf das zu lesende Wort konzentrieren. Mit einer Wiederholung des ganzen Satzes oder später eines Absatzes wird auch das flüssige und betonte Lesen verbessert. Die Texte können buchstaben-, silben oder wortweise angezeigt werden. Die Geschwindigkeit wird durch das Klicken bestimmt oder mit einer Zeituhr (Makro in PowerPoint). Das Video zeigt Beispiele aus meiner Leseförderung. Gerade im ersten Schuljahr sollten Eltern darauf achten, dass ihr Kind nicht zu früh schnell liest. Jedes Kind braucht seine Zeit, und die sollte man ihm geben. Das digitale Leselineal in meinem Übungssystem hilft dabei. Gerade für Leseanfänger gibt es schöne Übungen im Bereich "Übungen herunterladen". Fazit: Beim Leselernprozess gilt: Genauigkeit geht vor Geschwindigkeit. Die Geschwindigkeit kommt später beim Üben von selbst. Die schädliche Ratestrategie kann nur mühsam beseitigt werden.

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Lest nicht wie die Kinder, zum Vergnügen, noch wie die Streber, um zu lernen, nein, lest, um zu leben.

Gustave Flaubert

Von Kindheit an war ich ein Freund des Lesens, und das bisschen Geld, das mir in die Hände kam, wurde für gute Bücher ausgegeben.
Benjamin Franklin

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