Kurze Hinweise ...

Auf den Esel gekommen

Eselsbrücke klein Viele Schüler beherrschen den Gebrauch von das und dass nicht. Sie kennen nur die Eselsbrücke. WEITER

"Dem" oder "den"?

Heißt es: „Ich gehorche dem Vater oder den Vater? Lautet die Frage: Wem oder wen oder was gehorche ich? Eine Schülerin, die zweisprachig aufgewachsen ist, konnte sich zwischen diesen ähnlich klingenden Alternativen nicht richtig entscheiden. Mit einer eigens dafür entwickelten Übung, in der ich ihr einen Trick beibrachte, konnte ich ihr helfen: Dativ- oder Akkusativobjekt?

7 + 4 = ?????

Um diese Frage mit 12 zu beantworten, brauchte eine Lese-Schülerin der 3. Klasse gefühlte 10 Sekunden. Ein Fall von Dyskalkulie? Diese Frage interessierte mich überhaupt nicht. Ich habe einfach begonnen ... mehr ...

Frühförderung bei ...

Gehirnscan Fotolia 88328652 XS... Legasthenie? Ein Hirn-Scan noch vor Eintritt in die Schule soll eine Leseschwäche vorhersagen können. Chance?

Warten auf den Crash?

ERste Klasse Fotolia 147682296 XS png"Je früher, desto besser.", sagt Prof. Schulte-Körne zur Förderung bei Legasthenie. Zum Beitrag!

Rechtschreibstimulation

nachdenklich

Die Frage „Ja, wie schreibt man das?“, verdirbt beim Schreiben oft den Spaß.
Wie kann man die ungeliebte Rechtschreibung den Schülern näherbringen?Schülerbegeisterung Fotolia 107237783 XS

Ich versuche es mit meinem neuen Konzept zur Förderung der Rechtschreibung.

Schlüsselkompetenz ...

Gruber Mittelschule k

... im Schulalltag und im täglichen Leben stärken! Damit hilft Peter Gruber Grund- und Mittelschülern.

Trainer werden, wie ...

Meier GS AltenbergBrandt Helmut AS... Gisela Meier, die findet, dass das ihr Leben reicher macht, oder Helmut Brandt, der sich mit seinen Schülern auf das Training freut!

Interview Zirndorf.TV

Typische Lesefehler ...

... zeigen die Ratetechnik.

Lachen beim Üben ...

Lachen beim Üben

... mit Witzen:

Online-Übungen mit Kontrollmöglichkeit!

Typische Lesefehler

Kurzer Auszug aus einer langen Liste:

Lesen, was man weiß, und nicht das, was geschrieben steht (Ratetechnik):
Text: Der Häuptling senkte sein Haupt.
Gelesen: Der Häuptling senkte seinen Kopf.
Üben: Langsam und genau mit der für den Schüler passenden Darstellung und Geschwindigkeit lesen (siehe auch Rundbrief)


Vereinfachungsstrategie, um schneller lesen zu können „Einmal Mehrzahl, immer Mehrzahl“:
Text: Die Mäuse rennen vor der Katze davon.
Gelesen: Die Mäuse rennen vor den Katzen davon.
Üben: Langsam und genau mit der für den Schüler passenden Darstellung und Geschwindigkeit lesen


Unsicherheit bei ähnlich aussehenden Wörtern, z.B. statt den wird denn gelesen und umgekehrt:
Text: Wie lange hat sie den Verdächtigen verhört.
Gelesen: Wie lange hat sie denn Verdächtige verhört.
Üben: Langsam und genau mit der für den Schüler passenden Darstellung und Geschwindigkeit lesen – Außerdem: Übungen herunterladen / Spezielle Buchstabenübungen / Leicht zu verwechseln: den/denn


Buchstabendreher:
Text: Der Vogel flog über das Nest.
Gelesen: Der Vogel folg über das Nest.
Üben: Übungen herunterladen / Spezielle Buchstabenübungen / Buchstabendreher (siehe auch Rundbrief)


Buchstabenverwechslungen:
Text: Wir singen lieber Lieder.
Gelesen: Wir singen Lieder Lieder.
Üben: Übungen herunterladen / Spezielle Buchstabenübungen / Leicht zu verwechseln ... z.B. b/d, ei/ie usw.


Silbensicherheit fehlt - ganz wichtig bei schwachen Lesern ist der Silbenrhythmus, hier gut zu hören:

Wichtig beim Lesen ist, dass man die Silben sofort erkennt.

Das kann man üben, indem man in den Wörtern die Silben farblich kenntlich macht.
Hörbeispiel: Bitte klicken!


Beispiel zur Ratetechnik: Dieses Hörbeispiel zeigt, dass dann, wenn nicht geraten werden kann, sogar Wortungetüme entschlüsselt werden.
Text: AmMorgengehtdieSonneaufundamAbendwirdesNachtunddeshalbdunkel.
Hörbeispiel: Bitte klicken!

Üben: Langsam und genau lesen! Silben üben und betonen!

Fast alle Beispiele zeigen, dass nicht die Buchstaben, sondern die Lesetechnik das Problem ist. Beide Hörproben sind aus einem Test mit einer Fünftklässlerin herausgeschnitten.

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"Es wäre gut, Bücher zu kaufen, wenn man die Zeit, sie zu lesen, mitkaufen könnte."
Arthur Schopenhauer

"Es gibt nichts Schöneres, als ein Buch aufzuschlagen und in eine Geschichte einzutauchen. Bücher lesen heißt wandern gehen." Vera C. Koin

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