Lesenlernen und Methoden

"Quick and dirty" oder schnell und fehlerhaft lesen - bei meinen Schülern kommt das oft vor. Wenn Unverständliches gelesen wird, und das Kind einfach weiterliest, ist vorher etwas versäumt worden, nämlich auf korrektes Lesen zu achten. ...

Nicht jedem Kind fällt es leicht, zwei Buchstaben zusammenzuschleifen, also eine Silbe zu lesen. Das zu können, ist aber Grundvoraussetzung für flüssiges Lesen. Der Silbentrainer ermöglicht gezieltes Üben. ...

Es ist nicht selbstverständlich, dass das Gelesene verstanden wurde. Wie man das Textverständnis mit Leseübungen gezielt prüfen und gleichzeitig effektiv das Lesen üben kann, zeige ich in diesem Blog. ...

Ein zu verschriftendes langes i wird oft zur Qual: Muss ein e dazu oder nicht? Man kann das Problem deutlich reduzieren, wenn man die Voraussetzung für das ie kennt! Das ie kann nämlich nur an bestimmten Stellen stehen. ...

In einem Fall, den ich vor kurzem hatte, hat die Mama eines Erstklässlers gut aufgepasst. Sie hat beim Üben mit dem Kind bemerkt, dass er alles von hinten las. Das Kind war schon frustriert, das Verhältnis zur Lehrerin bereits kritisch. ...

Die Silbenkennung hilft noch schwachen Lesern, die Wörter schneller zu erfassen. So weit, so gut! Aber warum werden Silben manchmal so kennzeichnet, wie sie nicht gelesen werden sollen? ...

Warum wird das e in der zweiten Silbe eines Wortes (Reduktionssilbe) oft fälschlicherweise betont? Und wie übt man bei dieser Angewohnheit am besten? ...

Für viele Kinder bleibt Lesen ein Traum. Für manche wird es in ihrer Schulzeit sogar zum Albtraum. WArum ist das so und warum müsste das nicht sein, darum geht es in diesem Blog.

Über ein neues, erfolgreiches Förderkonzept in Hamburg berichtet die TAZ online am 22. April 2024. „Chorlesen“ heißt die Wundermethode. Da staunt der Laie und der Fachmann wundert sich. ...

So verwirrt man Kinder durch eine undurchdachte Regel zur Bestimmung der Vokallänge! Triggerwarnung: Einige Passagen im Text könnten auf Lehrkräfte verstörend wirken. ..

In unserem Land mit Schulpflicht gibt es 6,2 Millionen erwachsene Analphabeten. Wer hat da seine Hausaufgaben nicht gemacht? ...

Die Buchstaben b und d werden oft verwechselt. Ich höre immer wieder die Vermutung, dass da etwas im Raum-Lage-Zentrum des Gehirns nicht stimmen könne oder dass eine Wahrnehmungsstörung vorliege. Vor allem aber gibt es bei diesem Phänomen einen Legasthenie-Alarm. Ich bin da ganz entspannt ...

Langsam und richtig zu lesen, ist besser als schnell mit Fehlern. Das ist einer meiner Grundsätze bei der Leseförderung! Zu bald aufs Tempo zu drücken, führt erfahrungsgemäß zum Raten und schludrigem Lesen. ...

Es passiert immer wieder: Kinder wollen nicht mehr mit den Eltern lernen. Meist kann dann ein externer Trainer helfen. Warum kommt es zu dieser Lernstörung in der Familie? Zunächst beginnt es harmlos. ...

Es geht einfach nicht vorwärts! Es ist zum Verzweifeln. Mein Lesetest zeigt erschreckend schwache Fertigkeiten. Aber Wörter, die auf dem Kopf stehen, werden vergleichsweise gut gelesen. Komisch - oder! ...

Immer wieder habe ich Schüler, die gut lesen würden, wenn sie mehr Erfolg beim Raten hätten. Den hatten sie am Anfang ihres Leselernprozesses. Da waren die Texte einfach, und ...

Der Begriff „Sprechsilben“ klingt überfrachtet, denn Silben sind die kleinsten, sprechbaren Einheiten eines Wortes. Ich verwende diesen Begriff zur Abgrenzung von den Duden-Trennsilben. ...

ng, stummes h, Mitlautverdoppelungen, kurze Vokale in erster Silbe: Ich passe in diesen Fällen in Zukunft die Duden-Silben dem Sprachrhythmus an, und kennzeichne z.B. sing-en, geh-en und komm-en. Warum? ...

Jeder kennt sie, die Selbstlaute, auch Vokale genannt: a, e, i, o und u, und natürlich noch ä, ö und ü. Oder doch nicht? ...

"Klatsche das Wort in Silben, dann hörst Du den doppelten Konsonanten!“ Das hören Schüler oft. Aber funktioniert das? ...