Kapitel 11 Lehrermangel

Nach dem Krieg herrschte ein akuter Lehrermangel. Der Lehrkörper bestand einerseits aus älteren und nervenschwachen Lehrern. Zum anderen gab es sogenannte Hilfslehrer. Das waren Personen ohne entsprechende Ausbildung, die sich diesen riesigen Klassen gegenüber sahen. Meistens wussten sie sich nur durch schriftliche und körperliche Strafen durchzusetzen! Prügelstrafen waren ja noch erlaubt und durchaus üblich.

Der Winter 1946-47 war besonders hart und schneereich. Es fehlte an allem. Holz und Kohlen waren sehr knapp. Lebensmittel gab es nur auf Lebensmittelkarten: 20 Gramm Fett pro Tag, ¼ Liter Milch pro Kind. Die Bevölkerung hungerte und fror. In jenem kalten Winter sind leider viele Menschen verhungert und erfroren. Auf dem Land hatte man durch die Gemüsegärten und die Felder noch etwas mehr zu essen. Das Holz aus dem eigenen Wald sicherte immer eine warme Stube. Daher schickte mich meine Mutter während der zweiten Klasse zur Oma nach Rietenau.

Hier besuchte ich eine zweiklassige, typische Dorfschule. Zwei Lehrer teilten sich die Klassen 1 bis 4 und die Klassen 5 bis 8. Wir jüngeren Schüler zwischen 6 und 12 Jahren, lernten zusammen in einem Klassenzimmer. Manche Flüchtlingskinder mussten, wegen der fluchtbedingten Mängel, eine Klasse wiederholen. Manche waren auch durch ihre furchtbaren Erlebnisse psychisch gestört und konnten sich nicht konzentrieren.
Das war eine gewaltige Herausforderung für den armen Lehrer! Er musste die Kleinen beschäftigen, während er den Großen etwas Wissen vermittelte. Und umgekehrt war es genau so. Außerdem musste er zwischen den einheimischen und den zugezogenen Kindern vermitteln. Die „Neuen“ sprachen ja einen anderen Dialekt. Sie hatten auch andere Essgewohnheiten. Viele von ihnen waren katholisch. In diesem kleinen evangelischen Dorf war das ganz unbekannt. Eine Schülerin wurde sogar einmal aufgefordert: "Schwätz mal katholisch!"

Übungen