Ich wünsche allen, die Kindern beim Erwerb der Lese- und Rechtschreibfertigkeiten helfen, viel Erfolg!
Siegbert Rudolph
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Siegbert Rudolph2026-02-02 18:00:102026-02-03 09:22:38Rechtschreibgefühl
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Siegbert Rudolph2025-11-02 16:14:212026-01-17 19:50:28Legasthenie Fachtagung
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Siegbert Rudolph2025-10-05 19:45:482025-10-06 18:43:31Zum Tag der Legasthenie
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Siegbert Rudolph2025-09-04 11:48:092025-09-06 13:20:08KI über alles – wirklich?
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Siegbert Rudolph2025-06-23 10:17:562025-06-24 16:23:10Krankheit als Erlösung
Leichter Text zum Üben: Tier-WG
c – Das Phantom – Übung eines Buchstabens, dem kein Laut zugeordnet ist!
Oft verwechselt b und d jetzt als Online-Übung nutzen! Ebenso: a und e, ei und ie sowie die Umlaute ä, ö und ü!
Meine ONLINE-Übungen werden gerade überarbeitet und mit neuen Elementen verbessert, die ich bisher nur in PowerPoint zur Verfügung hatte.
Mit schöner Geschichte üben – Lese-Hörbuch Dinxbünxe – hören, lesen, üben
Eine Übung, die auch den Eltern Spaß macht, sind meine Sätze mit Knax, in denen man eine Stelle finden muss, die Quatsch ist. Beispiel:
Wir gingen in den Zoo, wo wir Tiere futten konnten.
Oder es muss ein Wort identifiziert werden, das überhaupt nicht in den Satz gehört. Beispiel:
Die Kinder schauen auf die Uhr genau.
Man übt dabei das genaue Lesen, tut etwas gegen das Raten und fördert gleichzeitig das Textverständnis. Insgesamt 170 Sätze, die etwas Humor in das Training bringen können.
Bei der Leseförderung kommt es darauf an, Erfolgserlebnisse für das Kind zu erreichen. Das wird oft übersehen, es wird auf einem zu hohen Niveau geübt. Mit Schülern, die große Schwierigkeiten beim Lesen entwickelt haben, und denen es auch schon an der Eigenmotivation fehlt, habe ich die Übung Wort zum Bild entwickelt, bei der Wörter Bildern zugeordent werden müssen. Selbst wenn die Wörter nicht alle flott gelesen werden, die Zuordnung zum Bild klappt meist sehr gut. Manchmal schauen die Kinder aber auch nur auf den Anfgangsbuchstaben, weswegen ich oft mehr Wörter mit dem gleichen Anfang in einer Einheit habe.
Erkenntnis des Lesekochs
De-Implementierung, das ist die Methode, um die es in diesem Buch geht. Es richtet sich an alle, die im Schulbetrieb tätig sind. Lesenswert!
Das Herz geht mir auf, wenn ich die vielen nützlichen Ratschläge in diesem Buch lese. Testmethoden werden ausführlich beschrieben. Meine Rezension!
Hörenswerter Podcast des hr! Experten erklären alle Aspekte. Als jemand, der die Schreib- als Erstschrift gelernt hat, und der schon etliche Druckbuchstaben schreiben konnte, als er in die Schule kam, bewerte ich manche Aussagen zum Projekt FlowBY kritisch. Defizite bei Vorschulkindern spielen offenbar auch eine große Rolle bei diesem Thema.
Das rät meine Kollegin Diana Rohrbeck den Eltern von Kindern mit LRS.
Hilfreiche Tipps für Eltern, und ein Appell, mit der Förderung sofort zu starten!
Ich liebe dieses Buch, weil es die wichtigen Probleme auf den Punkt bringt! Es ist verständlich und vergnüglich geschrieben und garantiert Aha-Erlebnisse!
Aus Spanien
90 Minuten praktische Beispiele, Tipps und viel Lob, z.B.: „Es war interessant, die Beispiele zu hören! Herr Rudolph hat das supertoll erklärt.“ MEHR
„Kochrezepte“ zum Lesenlernen: Seit 15 Jahren verbessert der in Altenberg lebende Siegbert Rudolph mit seiner ehrenamtlichen Initiative „Der Lesekoch“ die Lese- und Rechtschreibfertigkeit von Kindern und unterstützt alle Menschen, die beim Erwerb dieser Basisfertigkeiten helfen.
Interessierte Zuhörer und eine muntere Diskussion gab es in Altdorf. Die Stimme einer Teilnehmerin: „Der Vortrag war sehr interessant. Ich habe viele Sachen aufgeschrieben, die ich übernehmen kann. Das wird mir helfen, weiterhin die Leseförderung zu machen. …“ Christa Becher
Viel Zuspruch bekam ich von den Lesementoren, und ich war beeindruckt von der perfekten Organisation. Mein Impulsvortrag stieß auf viel Zustimmung. An zwei Tagen gab es jeweils ca. 40 Teilnehmer. Bericht des Landkreises!
Elternabend an der Mittelschule Zirndorf – Eine Teilnehmerin vermisste solche praxisnahen Informationen, wie sie sie hier erhielt, in ihrer Ausbildung. Siehe: Alle Praxis-Stimmen.
Joseph Addison, 1672-1719
