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Mathehausaufgabe
Zuerst werden – quasi zum Aufwärmen – die zusammengesetzten Wörter geübt.
–
Dem Sprechrhythmus entsprechend sind von mir kleine Pausen eingebaut, damit der Text nicht zu schnell vorgelesen wird. Es ist besser, etwas zu langsam zu lesen als zu schnell und fehlerhaft. Die passende Pointe soll durch Klick ausgewählt werden.
„Benedikt, Benedikt,
deine Mathehausaufgaben
sind schon wieder falsch!“,
schimpft der Mathelehrer.
„Lass dir doch mal
von deinem Vater
bei den Mathehausaufgaben helfen.“
Einen Tag später
sitzt Benedikt
ganz ohne Mathehausaufgaben
im Matheunterricht.
Der Lehrer seufzt:
“Also, Benedikt,
die Aufgabe
war doch ganz einfach.
Wenn ein Mann
in einer Stunde
vier Kilometer geht,
wie lange braucht er dann
für zweiundfünfzig Kilometer?
Hat dir dein Vater
da nicht helfen können?“
Darauf Benedikt:
„Doch Herr Lehrer, …..
Klick auf den passenden Schluss! Schlussätze vorlesen?
..... das wollte er, aber er hatte keine Zeit!"

..... er ist wirklich sofort losgelaufen, aber leider ist er noch nicht zurück!"

Du bist der Lehrer, klick genau auf den einen Fehler in jeder Zeile!
Der Lehrer meint, dass der Vater doch helfe könne.
Der Vater nimt die Hausaufgabe zu wörtlich und ist am nächsten Tag noch nicht zurück.
Variation lesen! Die Wörter sind (fast) identisch, aber die Reihenfolge ist eine andere. Wiederholungen bringen Sicherheit!
Übung Schüttelsatz: Die Wörter eines Satzes kommen in den ersten beiden Zeilen nicht in der richtigen Reihenfolge. Raten ist zwecklos.
Blitzlesen: Langsam anfangen, eventuell etwas schneller wiederholen. Beim Wiederholen werden die Wörter automatisch neu sortiert. Wenn Sie alle Wörter anzeigen lassen, können Sie per Klick gekonnte Wörter abwählen.
Übung Wörterassoziationen: Es ändert sich bei Aufgabe 1 von Wort zu Wort nur eine Kleinigkeit.
Zum Schluss noch einmal der Ausgangstext ganz ohne Pausen!
Viel Erfolg!
„Benedikt, Benedikt, deine Mathehausaufgaben sind schon wieder falsch!“, schimpft der Mathelehrer. „Lass dir doch mal von deinem Vater bei den Mathehausaufgaben helfen.“ Einen Tag später sitzt Benedikt ganz ohne Mathehausaufgaben im Matheunterricht. Der Lehrer seufzt: “Also, Benedikt, die Aufgabe war doch ganz einfach. Wenn ein Mann in einer Stunde 4 Kilometer geht, wie lange braucht er dann für 52 Kilometer? Hat dir dein Vater da nicht helfen können?“ Darauf Benedikt: „Doch Herr Lehrer, er ist wirklich sofort losgelaufen, aber leider ist er noch nicht zurück!“
