Zu meinen Online-Übungen

Bei meinem Übungen gehe ich grundsätzlich davon aus, dass ein Erwachsener mit dem Kind übt. Das gilt auch für alle Online-Übungen, auch wenn dort ein alleiniges Üben, zum Beispiel mit dem nachstehend beschriebenen Vorleseprogramm, möglich ist, und im Einzelfall auch gut funktionieren kann.

Die Online-Übungen können jederzeit und überall genutzt werden, mit PC, Smartphon oder iPad. Das ist der entscheidende Vorteil. Und es eröffneten sich durch die Umstellung meiner Seite auf WordPress neue technische Möglichkeiten.

In meine Online-Übungen baue ich nach und nach Elemente ein, die ich auch in den PowerPoint-Übungen nutze, zum Beispiel die buchstabenweise Anzeige und das Blitzlesen.

Vorleseprogramm

Beim Vorleseprogramm kann man die Frage stellen, für was man das braucht, wenn immer ein Erwachsener bei den Übungen dabei ist. Zwei Punkte sind aber interessant: Man bekommt ein Gefühl für die Lesegeschwindigkeit und es wird der Ehrgeiz geweckt, mit dem Vorleseprgramm mithalten zu können. Und manchen Kindern machen die Übungen auch mehr Spaß, wenn sie sich mit dem Vorleseprogramm selbst kontrollieren können.

Wenn das Vorleseprogramm integriert ist, finden Sie die Schaltfläche für den WebReader ganz oben:

Die Schaltfläche ist selbsterklärend. Für die Geschwindigkei giltt: Entscheidend ist die jeweilige Lesefertigkeit. Ganz wichtig: Keinen Stress erzeugen! Es ist besser langsam und richtig zu lesen als schnell und falsch. Hier können Sie den Zusammenhang zwischen eingestellter Geschwindigkeit und der Anzahl der Wörter pro Minute anschauen.

Es gibt pro Seite nur einen WebReader-Button. Der dient nur für die Einstellungen, zum Beipiel für die Textvergrößerung und für die Geschwindigkeit. Den Text, der vorgelesen werden soll, markieren Sie und klicken dann auf den kleinen Lautsprecher, der dann erscheint, siehe Beispiel rechts. Ob Sie nur einzelne Sätze markieren oder ganze Absätze, das hängt vom Fertigkeitsgrad des Kindes ab.

Ton ausschalten? Auch eine Übungsmöglichkeit! Das Kind sieht dann die farbigen Unterlegungen und kann probieren, entsprechend schnell zu lesen.

Die Übungsarten, die ich aus PowerPoint übernommen habe, sind selbsterklärend. Wenn die Geschwindigkeit eingestellt werden kann, so betrifft die Anzeige Millisekunden für die Zeit bis zur nächsten Anzeige.

Mit meinen Übungen willich erreichen, dass die Kinder auf ein Niveau kommen, mit dem es Sinn und Spaß macht, auch Bücher zu lesen. Dazu sind 80, besser 100 Wörter pro Minute die Voraussetzung. Beim Blitzlesen ist mein Ziel die Einstellung von 100 Millisekunden. Bei der buchstabenweisen Anzeige kann auch leise mitgelesen werden und damit auch eine sehr schnelle Lesegeschwindigkeit erreicht werden. Ich denke, wenn die Schüler da mal der Ehrgeiz packt, ist das Ziel bald erreicht.

August 2025 – Viel Erfolg beim Üben! Für Rückmeldungen und Verbesserungsvorschläge wäre ich dankbar.