Das kleingeschriebene h hört man nicht immer. Hörbar ist es am Anfang eines Wortes und nach Vorsilben bzw. am Anfang der Nachsilbe heit. Den Großbuchstaben H hört man immer, deswegen kommt er in dieser Übung nicht vor.

Stumm ist das h, wenn es den Vokal als gedehnt markiert. Das h ist Teil der Vokalschreibung. Langvokale erkennt man am h (wählen, gehen), an der Vokalverdoppelung (Saal, Haare) oder daran, dass nur ein Konsonant folgt (sagen, reden). Ausnahmen gibt es etliche. Die Vokalschreibungen mit h und die Vokalverdoppelung sind historisch bedingt und heute nicht mehr notwendig. Hare und Sal würde man auch ohne Vokalverdoppelung mit gedehntem Vokal sprechen. Ebenso wäre es bei geen oder wälen. “ Geen sieht zwar gewöhnungsbedürftig aus, aber bei säen haben wir uns an die Aneinanderreihung von Vokalen, die nicht zusammengehören, schon gewöhnt.Die allgemeine Regel, dass Vokale lang klingen, wenn nur ein (oder kein) Konsonant folgt, macht die Vokalverdoppelung und das Dehnungs-h redundant.

Dass das h zum Vokal gehört, wird bei der Worttrennung verwischt. Die Worttrennungsregeln orientieren sich an der Worttrennung am Zeilenende. Da kommt es darauf an, wie die Buchstaben möglichst ökonomisch auf zwei Zeilen verteilt werden können. Da ist es zum Beispiel unsinnig, nur einen Buchstaben abzutrennen. Sehr schön sieht man das am Wort Junge. Nur das e abzutrennen, macht keinen Sinn, also reißt man den Laut ng auseinander und trennt Jun-ge. Leider haben die großen Schul-Lehrwerke diese Worttrennung den Silben gleichgesetzt. Den Duden-Machern ist das Problem aber sehr wohl bewusst, sie sprechen in diesem Zusammenhang nicht von Silben sondern von Worttrennung.

Bei der Vokalverlängerung mit h ist problematisch, dass man sich bei der Wortrennung entschieden hat, das h meist auf die nächste Zeile zu schieben, zum Beispiel beim Wort ge-hen. Damit steht das h nun in Silbenschriften in Schulbüchern am Anfang und verführt zum Lesen. Das scheint von vielen Lehrern und Therapeuten erwünscht zu sein. Ich höre nämlich immer wieder, dass das gut sei, denn die Schüler würden dann beim Schreiben auch an das h denken, das eigentlich stumm wäre. Zu denken geben müsste die Befehlsform, nämlich geh, oder die Ableitung geht! Die Funktion des h´s ist dort eindeutig die historische Vokalverlängerung. Ich hatte schon Schüler, die das h dann hörbar gelesen haben.Manche Schüler haben bei geht das e als kurz zu sprechen wahrgenommen, weil ja zwei Konsonanten folgen.

In vielen Schulbüchern gibt es sogar den Begriff des silbentrennenden h´s, Beispiele ge-hen, se-hen. Das ist der ungeeignete Versuch, eine unlogische Schreibung logisch zu begründen. Die Kinder müssen dann Aufgaben bearbeiten, in denn sie zwischen Dehnungs-h und Dehnungs-h als silbentrennendes h unterscheiden müssen.

Mich stört es inzwischen nicht mehr, wenn Kinder das stumme h, die Vokalmarkierung, als vermeintlichen Silbenanfang lesen. Es ist nicht das wichtigste Thema. Aber wenn Verunsicherung beim Lesen dieses Buchstabens besteht, sollte man üben.