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Tiger
Zuerst werden – quasi zum Aufwärmen – die zusammengesetzten Wörter geübt.
–
Es ist besser, etwas zu langsam zu lesen als zu schnell und fehlerhaft. Die passende Pointe soll durch Klick ausgewählt werden.
Im Biologieunterricht
wird der Tiger durchgenommen.
In der nächsten Stunde
soll einer der Schüler erzählen,
was er vom Tiger noch weiß.
„Der Tiger ist sehr groß,
sehr stark,
sehr tapfer und mutig,
und er schreibt sehr schlecht.“
Der Lehrer ist erstaunt:
„Wie kommst du denn darauf,
dass er Tiger schlecht schreiben kann?“
„Sie sind gut“,
meint der Schüler,
"Sie haben doch selbst gesagt, …..
Klick auf den passenden Schluss! Schlussätze vorlesen?
..... dass Tiger nicht in die Schule gehen!"

..... dass ich der Klassenbeste bin.!"

..... dass der Tiger eine furchtbare Klaue hat!"

Du bist der Lehrer, klick genau auf den einen Fehler in jeder Zeile!
In der nächsten Stunde will der Lehrer wisen, was die Schüler sich gemerkt haben.
Ein Schüler meint, dass der Tiger sehr schlech schreibt.
Variation lesen! Die Wörter sind (fast) identisch, aber die Reihenfolge ist eine andere. Wiederholungen bringen Sicherheit!
Übung Schüttelsatz: Die Wörter eines Satzes kommen in den ersten beiden Zeilen nicht in der richtigen Reihenfolge. Raten ist zwecklos. Die Pausen zwischen den Wörtern werden von Zeile zu Zeile kürzer.
Blitzlesen: Langsam anfangen, eventuell etwas schneller wiederholen. Beim Wiederholen werden die Wörter automatisch neu sortiert. Wenn Sie alle Wörter anzeigen lassen, können Sie per Klick gekonnte Wörter abwählen.
Übung Wörterassoziationen: Es ändert sich bei den ersten zwei Übungen von Wort zu Wort nur eine Kleinigkeit.
Zum Schluss noch einmal der Ausgangstext. Viel Erfolg!
Im Biologieunterricht wird der Tiger durchgenommen. In der nächsten Stunde soll einer der Schüler erzählen, was er vom Tiger noch weiß. „Der Tiger ist sehr groß, sehr stark, sehr tapfer und mutig, und er schreibt schlecht.“ Der Lehrer ist erstaunt: „Wie kommst du denn darauf, dass der Tiger schlecht schreiben kann?“ „Sie sind gut“, meint der Schüler, „Sie haben doch selbst gesagt, dass der Tiger eine furchtbare Klaue hat!“
