Wenn Sie Text vorlesen lassen wollen, markieren Sie den vorzulesenden Text und klicken dann auf den kleinen Lautsprecher (siehe Bild rechts), der am Bildschirm erscheint.

Grundwortschatz Klasse 1 mit einer Silbe

(Grundlage Scolix Wortkarten)

Vorweg: Ich nutze Teile dieser Übung meist als Lückenfüller. Ich habe die Wörter nach Anzahl der Silben und nach den wichtigsten Wortarten sortiert. Der Wortschatz ist sehr beschränkt. Wenn sich Kinder ausdrücken und schreiben sollen, reichen diese Wörter bestimmt nicht.

Personen, die meine Übungen noch nicht kennen, fällt sicher die eine oder andere Silbenkennung von mir auf. Ich zerreiße grundsätzlich keine Laute, wie zum Beispiel das ng in an-fang-en, belasse das stumme h dort, wo es hingehört, nämlich als historische Sonderschreibung beim Vokal, wie in seh-en, und gedehnte Vokale gibt es bei mir nicht in geschlossenen Silben, wie Sie zum Beispiel bei Küch-e sehen. Ku-chen hat ein langes u, deshalb ist die Silbe offen und kann klingen. Die Silben sind in den Übungen nicht mit Trennstrich markiert, sondern farbig und dienen in erster Linie als Lesehilfe.

Ich nutze die Übung immer als Lückenfüller. Die Wörter sind in zwei Übungswerkzeugen enthalten. Die buchstabenweise Anzeige hilft besonders noch sehr schwachen Schülern, vor allem auch solchen, die versuchen von rechts nach links zu lesen.

Stellen Sie die Geschwindigkeit bei beiden Übungen zunächst moderat ein. Die Schüler sollen Leseerfolge haben.

Bei der Blitzleseübung können Sie Wörter wegnehmen und hinzufügen. Ich hoffe, dass ich das auch für das Übungswerkzeug mit der buchstabenweisen Anzeige noch ermöglichen kann.

Nomen üben

Frage: Wer oder was ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Arm Ast Bach Bauch Baum Bein Buch Dach Dorf Eis Fisch Frau Fuß Glas Haus Haut Hof Kopf Kran Loch Maus Nest Tür Tür Nest Maus Loch Kran Kopf Hof Haut Haus Glas Fuß Frau Fisch Eis Dorf Dach Buch Bein Baum Bauch Bach Ast Arm

Blitzlesen Nomen

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Verben üben

Frage: Was tut es? Mit einer Silbe gibt es nur Hilfsverben!

schnell: 100ms, mittel: 250ms
bin bist hat ist sind tun war war tun sind ist hat bis bin

Blitzlesen Verben

–

Adjektive üben

Frage: Wie ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
blau braun fein frei grau grün gut hoch klar klein neu lang rot schön schön rot lang neu klein klar hoch gut grün grau frei fein braun blau

Blitzlesen Adjektive

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Sonstige Wörter üben

schnell: 100ms, mittel: 250ms
am an auf aus bei bin bis da auch das dein der dich dir drei du ein eins es fünf ich im in für ja kein nein neun nun los mein mich mir mit so und was weil wer wir wo zu zwei

Kurze Sätze mit den geübten Wörtern zum Üben, um Sicherheit zu gewinnen oder zu erhöhen!

(Die Sätze sind manchmal etwas gezwungen, weil ich mich bemüht habe, nur geübte Wörter zu verwenden.)

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Das Eis ist gut. Der Baum ist hoch. Die Tür ist aus Glas. Der Baum ist grün. Der Fuß ist blau. Wir sind im Dorf. Im Bach ist ein Fisch. Am Baum ist ein Ast. Das Buch ist gut. Mein Haus ist klein.
schnell: 100ms, mittel: 250ms
Die Maus ist grau. Das Dach ist rot. Das Kleid der Frau ist schön. Der Kran ist hoch. Der Kopf ist rot. Im Nest ist ein Ei. Im Bauch ist ein Loch. Der Kopf ist schön. Die Tür ist hoch. Das Buch ist neu.
schnell: 100ms, mittel: 250ms
Es ist mein Haus. Der Ast ist braun. Wir tun es. Du bist schön. Das Haus ist im Dorf. Zwei mal eins ist zwei. Der Baum ist schön, weil er grün ist. Ein mal neun ist neun. Fünf mal eins ist fünf. Es ist fein. Ein Haus ist ja kein Dorf.

Grundwortschatz Klasse 1 mit zwei Silben

(Grundlage Scolix Wortkarten)

Nomen üben 1

Frage: Wer oder was ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Apf|el Ar|beit Au|ge Au|to Be|sen Beu|le Bir|ne Bla|se Bo|den Bru|der En|de En|te Er|de Far|ben Flasch|e Ha|ken Ha|se Hau|fen Ho|se Hü|gel Hu|pe Hu|pe Hü|gel Ho|se Hau|fen Ha|se Ha|ken Flasch|e Far|ben Er|de En|te En|de Bru|der Bo|den Bla|se Bir|ne Beu|le Be|sen Au|to Au|ge Ar|beit Apf|el

Blitzlesen Nomen 1

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Nomen üben 2

Frage: Wer oder was ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
I|gel In|sel Ju|do Ki|no Krei|de Küch|e Ku|chen Ku|gel Ku|li La|den Lam|pe Lau|ne Li|ter Lö|we Lu|pe Mö|bel Mo|tor Na|del Na|me Na|se Pau|se Pau|se Na|se Na|me Na|del Mo|tor Mö|bel Lu|pe Lö|we Li|ter Lau|ne Lam|pe La|den Ku|li Ku|gel Ku|chen Küch|e Krei|de Ki|no Ju|do In|sel I|gel

Blitzlesen Nomen 2

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Nomen üben 3

Frage: Wer oder was ist es?

Hinweis zur Silbenkennung: Bei Tasche ist der Vokal kurz, deshalb schließe ich die Silbe.

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Pin|sel Re|gen Ro|se Scha|le Schau|kel Sche|re Schu|le Sei|fe Sei|te So|fa Ta|fel Tan|te Tasch|e Tu|be Tü|te Va|ter Wa|gen We|ge Wei|che Wol|ke Wür|fel Wür|fel Wol|ke Wei|che We|ge Wa|gen Va|ter Tü|te Tu|be Tasch|e Tan|te Ta|fel So|fa Sei|te Sei|fe Schu|le Sche|re Schau|kel Scha|le Ro|se Re|gen Pin|sel

Blitzlesen Nomen 3

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Verben üben 1

Frage: Was tut es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
ba|den bin|den blei|ben blu|ten brech|en fin|den fra|gen ge|ben glau|ben grei|fen ha|ben hal|ten he|ben hel|fen heu|len hö|ren ho|len kau|fen kle|ben lau|fen le|gen le|gen lau|fen kle|ben kau|fen ho|len hö|ren heu|len hel|fen he|ben hal|ten ha|ben grei|fen glau|ben ge|ben fra|gen fin|den brech|en blu|ten blei|ben bin|den ba|den

Blitzlesen Verben 1

–

Verben üben 2

Frage: Was tut es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
le|sen lü|gen ma|len mei|nen mel|den ra|ten re|den rei|sen rei|ten ru|fen sa|gen schei|nen seh|en su|chen tau|chen tei|len tra|gen tre|ten ü|ben wei|nen zei|gen zeigen wei|nen ü|ben tre|ten tra|gen tei|len tau|chen su|chen seh|en schei|nen sa|gen ru|fen rei|ten rei|sen re|den ra|ten mel|den mei|nen ma|len lü|gen le|sen

Blitzlesen Verben 2

–

Adjektive üben

Frage: Wie ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
bö|se ein|fach lei|se mü|de sau|ber sau|ber mü|de lei|se ein|fach bö|se

Blitzlesen Adjektive

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Sonstige Wörter üben

schnell: 100ms, mittel: 250ms
a|ber bei|de dei|nem ei|ne ei|nem ei|nen ei|ner heu|te je|der mor|gen o|ben o|der sei|ne sei|nem sei|ner ü|ber

Kurze Sätze mit den geübten Wörtern zum Üben, um Sicherheit zu gewinnen oder zu erhöhen!

(Die Sätze sind manchmal etwas gezwungen, weil ich mich bemüht habe, nur geübte Wörter zu verwenden.)

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Die Farben sind gut zu sehen. Zwei Würfel zeigen eine Fünf. Das Auto hat einen Motor. Meine Laune ist gut. Wir lügen nicht. Die Schaukel ist nicht in der Küche. Der Löwe ist böse. In der Schule sind wir leise. Haus und Igel reisen nicht im Auto.
schnell: 100ms, mittel: 250ms
Die Wolke hat eine Beule. Am Ende finden wir am Boden eine Ente. Wir haben gute Laune. Wir finden die Schere am Haken. Apfel und Birne haben eine Schale. Bei der Arbeit habe ich eine Hose an. Die Tube klebt an der Tüte. Der Hügel ist nicht hoch. Die Möbel kaufen wir morgen.
schnell: 100ms, mittel: 250ms
Die Schere ist in der Tasche. Der Kuchen ist gut. Die Schale ist sauber. Wir malen eine schöne Blume. Die Lupe ist in einer Tube. Sein Bauch ist wie eine Kugel. Mein Bruder ist gut in Judo. Der Hase hat keinen Besen.

Grundwortschatz Klasse 1 mit mehr als zwei Silben

(Grundlage Scolix Wortkarten)

Nomen üben

Frage: Wer oder was ist es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Auf|ga|ben Bü|gel|ei|sen Ge|mü|se Ka|mer|a La|wi|ne Le|se|zei|chen Li|ne|al Ra|ke|te Re|gen|bo|gen Scho|ko|la|de Si|re|ne Te|le|fon To|ma|ten Zi|tro|ne Zi|tro|ne To|ma|ten Te|le|fon Si|re|ne Scho|ko|la|de Re|gen|bo|gen Ra|ke|te Li|ne|al Le|se|zeich|en La|wi|ne Ka|mer|a Ge|mü|se Bü|gel|ei|sen Auf|ga|ben

Blitzlesen Nomen

Jedes Wort kommt dreimal vor. Langsam beginnen, dann steigern. Sicher gekonnte Wörter ausblenden!

–

Verben üben

Frage: Was tut es?

schnell: 100ms, mittel: 250ms
an|fang|en ant|wor|ten ar|bei|ten er|lau|ben hei|ra|ten hei|ra|ten er|lau|ben ar|bei|ten ant|wor|ten an|fang|en

Blitzlesen Verben

–

Sonstige Wörter üben

schnell: 100ms, mittel: 250ms
an|der|e ei|ni|ge ge|ra|de

Kurze Sätze mit den geübten Wörtern zum Üben, um Sicherheit zu gewinnen oder zu erhöhen!

(Die Sätze sind manchmal etwas gezwungen, weil ich mich bemüht habe, nur geübte Wörter zu verwenden.)

schnell: 100ms, mittel: 250ms
Morgen kaufen wir Tomaten. Wir arbeiten an einer Rakete. Die Ente heiratet den Fisch. Das Bügeleisen ist kein Lineal. Die Zitrone hat eine Schale. Das Gemüse ist grün. Wir erlauben dir zu reden.
schnell: 100ms, mittel: 250ms
Ich habe ein Leselineal als Lesezeichen für mein Buch. Wir sehen einen Regenbogen. Der Ofen hat keine Sirene. Wir antworten am Telefon. Wir bleiben im Haus und teilen die Schokolade. In der Schule haben wir schöne Aufgaben.

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